“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长,听力语言康复科3月份多次组织了形式多样的教研活动。听力语言康复科全体教师参与了教研会。

在教研会中，教师们根据所执教幼儿的年龄和能力特点，分享了适宜又能展现自我教学特色的主题教学内容。同时提出了在开展网络和现场教学中分别出现的问题及疑惑。教师们共同探讨并提出了相应的解决方案，例如：如何调动家长的积极性，如何提高网络教学的教学质量等。

通过教研会，教师们明确了课堂教学各个环节的设计、思路变得清晰，更加注重了学生和家长的主体参与性。教师们的共同积极探讨与分享，进一步提高了教师们的教育教学水平，推进教师业务能力的提升和发展，为教师们提供了经验分享与反思的机会和专业发展的良好平台。一份耕耘一份收获，由科室的大力支持和各位一线教师兢兢业业的付出，相信听力语言康复科的康复服务工作做得更好！

（听力语言康复科地力努尔·帕提曼 供稿）

图为孟佳老师正在带领大家探讨个别化教学目标的制定

图为帕提曼老师正在分享小龄听障儿童个别化教学内容

图为地力努尔老师正在分享小龄听障儿童集体教学内容