为了让受训儿童得到专业的个别化训练，孤独症智力障碍儿童康复科根据受训儿童的评估情况为每位儿童制定了个别化教育计划（Individualized Educational Plan简称IEP），并配备专业康复教师进行以应用行为分析法（Applied Behavior Analysis 简称ABA）为主要教学手段；以儿童为中心的游戏治疗（Play Therapy），沙盘游戏治疗（Sand-Play Therapy），基于发展、个体差异、人际关系的模式（Developmental Individual-Difference Relationship-Based 简称DIR模式）的地板时光疗法为辅助的个别化训练。

二、各训练项目内容

应用行为分析法采用行为塑造原理，以强化、惩罚和消退为主促进孤独症与唐氏综合症儿童形成各项能力。按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小地或者相互相对独立的步骤，采用回合式操作法（Discrete Trial Teaching 简称DTT），按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务，并且在其他场合下，能够应用其所学会的知识、技能。

儿童中心游戏疗法是游戏疗法中的一种，也是重要的儿童心理治疗方法之一。儿童中心游戏疗法是由爱思莲根据人本主义心理学家罗杰斯的自我人格理论创造的一种儿童心理疗法。该疗法是让孩子在玩耍中，暴露出内心的感受和不适，在玩耍中呈现出情绪状况，以便治疗师进行治疗。儿童中心游戏疗法的基础是罗杰斯的人本主义心理学。它的指导思想是人本主义心理学，媒介是游戏，对象是儿童。众所周知，对成人来访者的治疗，语言在其中是重要的媒介，对儿童来说，语言的表达就十分困难。儿童的特点是感受性，游戏是儿童的最爱，是儿童心理智力发展过程中的重要工具。儿童几乎是在游戏中认识、了解外部世界和自己的，所以用游戏的方式对儿童进行治疗，不仅可行，并且效果好。

沙盘游戏治疗，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特质箱子里进行自我表现的一种心理疗法，是促进儿童心理发展的最有效的方法之一。在沙盘游戏中，参与者与沙盘师之间进行了语言和非语言的双重沟通，从而达到深层次修复早期人格结构的效果，并且能够持续地对参与者的健康成长发挥积极作用。 针对儿童成长过程中的情绪情感问题可得到解决和缓解。

地板时光由美国精神病学家史丹利·格林斯潘（Dr. Stanley Green Span）和沙丽娜·韦德（Serena Wieder，Ph.D.）于上个世纪80年代所创，是一套经过长期的研究和实践、效果得到研究证明的方法。顾名思义，地板时光就是坐在地板上和儿童互动，建立和谐融洽的关系，让儿童通过游戏互动和做事互动来学习，在这个互动过程中建立眼神的交流、逻辑思维交流、语言交流以及情感之间的交流。换言之，地板时光可以说是一种游戏训练法，通过成人与孩子之间的游戏来增加互动。地板时间目前在世界范围内得到了广泛传播，也被广泛使用。