言语矫治是听障儿童康复训练的重要组成部分，根据儿童的具体情况，综合运用言语游戏、康复训练设备，制定一对一的个性化训练计划，并适时检查、评估，强调家长主动参与配合，以听觉优先，在游戏中对听障儿童进行矫治。
1、在有趣的游戏中进行。康复教师通过听觉评估、语言能力评估、口部构音能力评估、构音语音能力评估、最长声时测量，结合评估制定适合的矫治计划，通过观察了解，创设不同游戏，以听觉优先，调动多种感官用听、看、摸等方法，对发音、呼吸、构音不清等问题进行矫治。
2、强调家长配合。家长主动参与到言语矫治课堂中来，与康复教师密切配合，通过学习掌握一定的言语发音理论知识及实操方法，完成家庭训练任务，配合完成教学计划、目标。
3、运用康复设备进行训练。充分利用启音博士——发声诱声仪、构音评估与训练仪，通过计算机技术和语音信号处理技术，结合儿童情况，分析制定矫治方案，在视听结合和实时反馈中，及时了解矫治效果，使言语矫治工作更加科学客观、有效。
